24 января 2013 года министр образования и науки Российской Федерации Д.В. Ливанов выступил с докладом на открытии XXI Международных Рождественских образовательных чтений в Кремле.
Ваше Святейшество! Уважаемые участники Чтений!
Рождественские образовательные чтения, которые традиционно проводятся в эти дни в Москве, посвящены главному делу нашей жизни: воспитанию детей и молодежи, сотрудничеству в этом благородном деле Церкви, общества и государства.
Здесь объединяются усилия государственной власти, науки, культуры, религиозных общин, всех слоев нашего общества. Рождественские чтения — это основная площадка для постоянного государственно-общественного диалога. Самыми заметными социально-значимыми формами нашего сотрудничества, нашей общей работы в 2012 году стало обсуждение проекта, уже ставшего Законом «Об образовании в Российской Федерации» и работа по включению в школьную программу нового учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Для нас крайне важно, что по результатам обсуждения в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», который на десятилетия вперед закладывает вехи, основные направления развития нашей системы образования, впервые предусмотрены нормы, регулирующие особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации, регулирующие особенности получения теологического и религиозного образования в нашей стране.
1 сентября 2012 года во всех общеобразовательных школах нашей страны введен новый комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Учитывая пожелания учителей и родителей, он изучается в течение всего 4 класса. В 2012/2013 учебном году этот предмет изучают 1 353 647 школьников. Из них Основы православной культуры выбрали для изучения 415 934 ученика. Добровольность выбора учеников и их семей, качество их обучения, уровень подготовки педагогов будут постоянно находиться под нашим ежедневным контролем.
Уже сейчас можно сказать, что одним из важнейших результатов преподавания этого нового предмета стало то, что дети, родители, учителя начали обсуждать его содержание, говорить друг с другом о морали, нравственности, духовности, о человеческой жизни и социальных отношениях.
Современное школьное образование в России с введением этого курса становится боле гуманистическим, нацеленным на воссоздание российской мировой культуре в единстве и взаимном влиянии всех ее компонентов: науки, искусства, религии, социальной жизни человека. Только таким способом — через образование и просвещение — мы сможем обеспечить культурную и нравственную преемственность поколений, живущих в нашей стране.
В настоящее время воспитательная часть образования является, без преувеличения, общенациональным делом. На это ориентирован новый федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. По нему уже работает начальная школа, по мере готовности — пятые классы основной школы. Скоро по новым образовательным стандартам будут обучаться и ученики старшей школы. Стандартами предусматриваются разработка и реализация каждой школой в России, а их более 40 тысяч, программы духовно-нравственного развития и воспитания и социализация обучающихся. Такая программа в каждой школе будет иметь комплексный характер и включать в себя учебную деятельность, внешкольную деятельность, обязательно будет осуществляться в тесном взаимодействии школы, семьи, общественных и религиозных организаций.
Воспитывают не столько слова, сколько конкретные дела, живое участие ребенка, подростка, молодого человека в настоящем социально-значимом общественно-полезном деле. Педагогический результат от такого дела возрастает многократно, если совершается вместе с взрослы человеком, который посвятил вою жизнь служению высоким нравственным ценностям, в том числе человеком духовного звания.
Уважаемые участники Чтений! Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи, моральное оздоровление нашего общества, его консолидация на основе нашего общего культурного наследия, отечественных духовных традиций, общенациональных задач, становится важнейшим условием социокультурного развития общества. Ценностные отношения каждого из нас, к собственной жизни, другим людям, детям, своей семье и своей стране, определяет меру наших возможностей и наши перспективы. Взаимодействие Церкви, государства, общества, осуществляемое в конкретной школе, конкретном городе, селе, проявляемое в конкретных общественных делах и личных поступках, создает новое качество нашей жизни и нашего общества.
Большое спасибо за внимание.
Отдел религиозного образования и катехизации/Патриархия.ru
